“隱患險于明火”。安全隱患治理歷來是預防校園安全事故的首要任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對此，我們一直緊抓不放，并積極探索新思路、新方法。

經(jīng)過歷時三年的不斷創(chuàng)新完善，形成了一套行之有效的管理模式，這就是基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的全省學校安全隱患“網(wǎng)格化管理”，實現(xiàn)了全省學校安全工作理念理論和實踐上的新突破。

這套模式自今年6月全面實施以來，大大提高了全省學校安全隱患治理的效率，消除了一大批校園隱患，防范了多起事故的發(fā)生，極大地提升了全省學校安全工作科學化、規(guī)范化、精細化水平。“網(wǎng)格化”雖不是新詞，但做到覆蓋全省教育系統(tǒng)規(guī)模的隱患治理，

在全國尚屬先例。

“網(wǎng)格化管理”實現(xiàn)了學校安全各負其責、齊抓共管，真正解決了安全工作“一崗雙責”落實不到位問題。“一崗雙責”落不了地的根本原因就是沒有把管理者擺上做事的“位置”，導致可為可不為。

學校安全網(wǎng)格化管理就是把學校的安全責任區(qū)域劃分為若干具體的“網(wǎng)格”，包括：基礎(chǔ)設(shè)施、校舍、三防、消防、食品衛(wèi)生、校園及周邊治安、交通、易燃易爆及危險化學物品、學生宿舍等重點部位、其他等十個方面，每個網(wǎng)格明確一名專人負責，每個責任人對自己網(wǎng)格內(nèi)的安全隱患進行排查和整改。學校安全“一崗雙責”得到了真正的落實。 

“網(wǎng)格化管理”實現(xiàn)了隱患“閉環(huán)式”管理，徹底解決了學校安全隱患排查治理不及時問題。網(wǎng)格負責人每天對所負網(wǎng)格的安全情況進行巡查，對發(fā)現(xiàn)安全隱患情況及時填報網(wǎng)格化管理平臺。同時，安全科按照“日巡查、周檢查、月檢查、季度總結(jié)”的要求，進行常態(tài)化排查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患也登入系統(tǒng)進行處理。之后，學校一把手會親自組織研究制定整改方案，逐項落實整改措施、責任、資金、時限和預案進行整改，并實行“誰整改、誰銷號，誰負責、誰銷號”。學校安全隱患排查治理形成了一個完整的“流水線”，隱患一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就會被牢牢盯上直至消除。

“網(wǎng)格化管理”實現(xiàn)了隱患監(jiān)管的機制化，有效解決了安全隱患的監(jiān)管難題。我們規(guī)定，各級教育行政部門及各級各類學校的一把手是“網(wǎng)格化管理”的第一責任人，對直接責任人和具體責任人以及實施責任人的監(jiān)管責任和主體負責也都作了明確要求。只要隨時登陸“河北省學校安全隱患網(wǎng)格化管理系統(tǒng)”，就能即時查詢和督辦當前全省所有學校安全隱患的排查、整改和銷號工作進展情況，對隱患數(shù)量、類別、負責人等各類數(shù)據(jù)，更是一目了然。

各級教育行政部門和各級各類學校也能隨時查看本地和本學校的隱患工作情況。在進行學校安全檢查時，可以提前下載被查學校的隱患，再對照進行檢查，提高了工作效率和針對性。

“網(wǎng)格化管理”實現(xiàn)了安全隱患管理的科技化、網(wǎng)絡(luò)化，提升了學校安全管理的現(xiàn)代化水平。“網(wǎng)格化管理”把學校日常安全隱患排查治理工作與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合在一起，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺與與常規(guī)工作的同步：數(shù)據(jù)同步、進展同步。學校在開展安全隱患排查的基礎(chǔ)上，同時登陸“河北省學校安全隱患網(wǎng)格化管理平臺”，就可以進行隱患的錄入、查詢和整改。

為方便操作，我們還專門設(shè)計了手機專用APP，管理者只要登陸APP，就能通過手機進行隱患的排查、錄入和銷號等管理，方便、快捷、高效。除了傳統(tǒng)的文字描述，還可以用圖片、視頻等多種方式反映隱患狀態(tài)和整改前后的對比情況，十分具體形象，學校安全隱患排查治理工作的著力點轉(zhuǎn)移到日常工作上，做到了排查、整改的常態(tài)化管理。

目前，全省學校已有12635所學校建立網(wǎng)格，占全省學校總數(shù)的57%，其中，省直管市達96%，試點區(qū)邯鄲市和唐山市分別達到80%、81%，省直屬學校達70%；全省學校共劃分網(wǎng)格123540個，明確網(wǎng)格責任人89880。僅2016年，全省就排查出各類校園安全隱患24139個（起），下發(fā)督辦通知227個，對所有隱患特別是151個重大隱患全部得到整改或控制，有效防范住了因此可能引發(fā)的校園安全事故。

來源：河北少年派 鄭佳（本文歸原創(chuàng)所有，我們只供分享）